政策法規(guī)學習心得

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11-06

最新政策法規(guī)科的學習心得體會

在我局下發(fā)相關(guān)文件后，我們政策法規(guī)科認真組織了學習和討論，通過結(jié)合及時的學習和討論，我們一致認為這次在全局系統(tǒng)開展帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動是適應(yīng)我市人口計生事業(yè)發(fā)展事業(yè)發(fā)展的重要舉措，是推動全市經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求。下面我結(jié)合政策法規(guī)科的實際，談四點學習心得體會：

第一，要深刻認識開展在全局系統(tǒng)開展帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動的重要意義。

通過學習和討論，我們科一致認為我局這次開展的帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動對我們?nèi)�市人口計生事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

(一)這次活動，是促進全局上下干部職工全面提高素質(zhì)的必然要求。

隨著時代的發(fā)展，對人口計生事業(yè)發(fā)展提出了新的要求。但是現(xiàn)在我們有些干部職工特別是一些基層的干部職工思維方式還停留在過去的老思路、老方法上，為人民服務(wù)的本領(lǐng)、意識、能力還需要全面提高。通過這次帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)爭做人民滿意的人口計生國策衛(wèi)士活動的開展，必將對全局上下產(chǎn)生觸動，掀起一個比學趕超的熱潮，全面帶動系統(tǒng)上下自覺學習，促進系統(tǒng)上下政治業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

(二)這次活動，是樹立人口計生部門形象，促進工作全面進步的必然選擇。

人口計生工作關(guān)乎國計民生，人口計生部門的形象代表著黨和政府的形象，人口計生部門形象的好壞在一定程度會影響黨和政府在廣大人民群眾中地位。要想進一步樹立我們?nèi)丝谟嬌�部門的良好形象必須要通過不同時期開展的各項活動來不斷促進。而我們開展的這次活動，恰恰是給“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”提供了良好契機，特別是“加強職業(yè)道德建設(shè)，優(yōu)化隊伍工作作風”等內(nèi)容緊密切合了工作需求。

(三)這次活動，是適應(yīng)和諧社會發(fā)展需要，促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展的必由之路。

我們?nèi)�市正處在�?jīng)濟和社會全面發(fā)展、建立和諧社會的關(guān)鍵時期，人口計生事業(yè)作為一個重要方面對于促進全市發(fā)展、和諧社會建設(shè)的作用不可低估。要適應(yīng)這種對我們系統(tǒng)上下的新需求，必然要“抓實強基提質(zhì)工程，提高隊伍履職能力”，“立足崗位抓執(zhí)行力，提升隊伍工作效率。”只有把這次活動深入開展下去，才能發(fā)揮人口計生部門的主觀能動作用，適應(yīng)和諧社會發(fā)展的新需求。

第二，要緊密結(jié)合工作實際深入學習，全面提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

就我們政策法規(guī)科來說，涉及到的業(yè)務(wù)范圍較廣，政策性東西較多，要想深刻領(lǐng)會文件精神，做好各項工作，我覺得關(guān)鍵是要抓好政治和業(yè)務(wù)學習。

在學習內(nèi)容上，一是牢牢把握三個代表和科學發(fā)展觀的理論精髓，要緊密貼近黨的路線方針政策，時刻關(guān)注黨和國家在各個時期的大政方針，并把思想和行動全面統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來;二是要系統(tǒng)學習業(yè)務(wù)涉及到的各種知識，特別是要注重知識更新，對人口計生法律政策要融會貫通。

在學習方法上，要注重三個結(jié)合，即集中學習和自學相結(jié)合、學習和交流相結(jié)合、學習和工作實踐相結(jié)合。不但要組織好課內(nèi)同志的學習提高，更要結(jié)合實際，對全市人口計生干部進行知識更新培訓，通過以點帶面、以重點帶一般，推動全系統(tǒng)上下政策理論水平工作實踐能力的提高。

第三，要緊緊圍繞全局中心任務(wù)，按照科里工作安排，圓滿完成好各項工作計劃。

結(jié)合科內(nèi)工作職責，圍繞全局中心任務(wù)，我們在這此活動中要全力把握一個中心，抓住兩個重點，做好三項工作：

把握一個中心，就是要以“對人民負責、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”為工作中心，牢記使命，牢記宗旨，完成好各項工作任務(wù)。

抓住兩個重點，一是要以做好政策法規(guī)宣傳解釋工作為重點。監(jiān)督、檢查有關(guān)計劃生育法律法規(guī)和政策的執(zhí)行情況;對國家有關(guān)計劃生育法律、法規(guī)、規(guī)章及《湖北省人口與計劃生育條例》在市執(zhí)行過程中的政策咨詢，并對市委、市政府和本局對計劃生育工作相關(guān)政策規(guī)定的解釋;二是要以做好各級培訓工作為重點。組織協(xié)調(diào)全市計劃生育系統(tǒng)法制宣傳和業(yè)務(wù)培訓，組織人口與計劃生育問題的前瞻性、綜合性分析研究。

做好三項工作，一是做好辦理計劃生育的相關(guān)證件及辦證中特殊情況的審批、請示、上報工作和協(xié)助做好病殘兒和節(jié)育手術(shù)后遺癥、并發(fā)癥的鑒定和審批工作;二是協(xié)調(diào)做好計劃生育相關(guān)職能部門齊抓共管、綜合治理人口和計劃生育工作;三是做好全市計劃生育執(zhí)法工作，下一級申請的重大計劃生育行政復(fù)議案件，本級計劃生育案件的行政訴訟工作。

第四，要勤政廉政，時刻防范崗位廉政風險，爭做“對人民負責、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”的計生干部。

作為我們政策法規(guī)科，有人口計生政策解釋權(quán)、審批權(quán)、鑒定權(quán)，責任重大，使命崇高。要想在這個重要崗位上做好各項工作，必須要勤政廉政，時刻牢記“對人民負責、為人民服務(wù)、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”的工作宗旨。

一是要克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)。組織交給了我們權(quán)利，不是讓我們謀取個人利益的，是給了我們?yōu)槿嗣穹��?wù)的機會，是給了我們展現(xiàn)自身價值的機會。我們必須要用良心、責任心、進取心來干好每項工作，對組織負責，對人民負責的同時也是對自己負責。

二是要警鐘長鳴，防微杜漸。在現(xiàn)在這個經(jīng)濟社會，每個人面臨的誘惑數(shù)不勝數(shù)，作為人口計生干部，我們必須要有抵制誘惑的能力。只有在生活上、工作上時刻警鐘長鳴，在思想自覺抵制誘惑，防微杜漸，時刻自省，閉門常思己過，才能始終保持自己的良好形象，才能對自己負責，讓自己一直有為人民服務(wù)的機會。

三是要率先垂范，以身作則。作為局里的中層干部，在工作中我們對下屬人員有一個示范作用，我一定要在生活中、工作上時刻率先垂范，模范愛崗敬業(yè)，帶頭廉潔奉公，各個方面做榜樣。

各位領(lǐng)導，各位同志，這只是我個人的一點體會，謝謝大家。

教育政策法規(guī)學習心得體會

名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師來說，肯定會盡全力教育好自己的學生。如何教育學生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學習。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的學法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。

隨著教師閱讀年活動的開展，學校組織我們一起學習《教師培訓讀本》。通過《讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識，既增強了法規(guī)意識，更新教育觀念，又在學生面前樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學生觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

通過學習我知道了教師依法必須履行的義務(wù)。(1)

遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育教學活動中必須做出一定行為或不得做出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務(wù)。(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。(4)關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。

用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。

因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆藴剩�提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。《方法》為法院及其他處理機關(guān)嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)

總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步。