語文考試反思的范文

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語文期中考試反思

考試情況分析

本班學(xué)生應(yīng)考31人實(shí)考31人。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人， 60分以下2人。

試卷分析

本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，大部分內(nèi)容都出自于本冊教材，對學(xué)生的知識(shí)、能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。

從學(xué)生答卷情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，除學(xué)困生外，80%的學(xué)生失分較少。第二塊閱讀訓(xùn)練中，

25%的同學(xué)不能耐心讀文，認(rèn)真審題，丟分較多。第三塊口語交際和作文中，口語交際完成較好，能充分說明拒絕別人的理由。作文失分較多，由于書寫不工整，有8---10個(gè)學(xué)生平時(shí)寫作文就很困難，內(nèi)容枯燥，篇幅較短。

掌握知識(shí)情況分析:

讀拼音寫詞語，學(xué)生正確率較高，達(dá)97%以上，說明學(xué)生掌握較準(zhǔn)確。積累運(yùn)用中，填成語很好，個(gè)別學(xué)生存在問題。古詩詞積累，多數(shù)同學(xué)能書寫正確，并能夠理解。

1、按課文內(nèi)容填空。對課文內(nèi)容的填寫完成較好，錯(cuò)誤多的是錯(cuò)字、別字現(xiàn)象。

2、口語交際：學(xué)會(huì)拒絕。學(xué)生能做到語氣婉轉(zhuǎn)，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。

3、課外閱讀：讀書萬卷。其中對短文內(nèi)容理解性的題有80%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀，獨(dú)立思考完成。有20%的學(xué)生根本不讀短文，不愛思考，還有對拼音知識(shí)底子差，失分多。

4、作文：大部分學(xué)生能按要求寫，低分主要是書寫差，語言表達(dá)不夠精煉，其中有個(gè)別學(xué)生作文底子差，連基本的作文結(jié)構(gòu)都不會(huì)，腦子空洞，寫不出東西。

教學(xué)中存在的問題

1、讀題、審題不清。拿到題就做不會(huì)審題,平時(shí)訓(xùn)練不扎實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。.

2、學(xué)生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學(xué)生沒有主動(dòng)意識(shí)閱讀課外書籍，閱讀習(xí)慣差，還有一部分學(xué)生根本沒有耐心閱讀，不會(huì)答題，不愛思考，空著不寫。

3、作文功底差。看課外書少，對課文中積累過的優(yōu)美詞句不會(huì)學(xué)以致用，語言組織和表達(dá)都不流暢，達(dá)不到生動(dòng)具體，語句平淡，而且地方語言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。

4、不會(huì)檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查，沒養(yǎng)成好的檢查習(xí)慣!

5、對學(xué)困生的輔導(dǎo)不能持之以恒,忙了就放松要求，也導(dǎo)致學(xué)困生依賴性強(qiáng)，加上家長的不配合。

改進(jìn)措施

1、注重自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平的提高。認(rèn)真鉆研教材，精心備課，找準(zhǔn)教材的知識(shí)點(diǎn),努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育：從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，平時(shí)多觀察、多說，不厭其煩的進(jìn)行糾正、說教，逐步培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、閱讀作文習(xí)慣、

3、繼續(xù)抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時(shí)注重積累抄寫好詞好段，做到會(huì)背會(huì)寫。

4、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，發(fā)揮班長、組長的特長，監(jiān)督做好班里“對對紅”、“一幫一”工作，使優(yōu)生幫助差生落到實(shí)處，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

5、加強(qiáng)家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習(xí)的輔導(dǎo)，重視閱讀方法的指導(dǎo)，多進(jìn)行小練筆，教給學(xué)生修改作文的方法，讀別人的習(xí)作，通過修改閱讀提高習(xí)作能力。

總之，本次成績在原有的基礎(chǔ)上有所退步，我將在下半學(xué)期中對自己的要求更高，對學(xué)生的要求更嚴(yán)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)工作中的不足，使學(xué)生考出滿意的成績，給家長、也給老師交一份滿意的答卷。

語文期中考試反思

語文期中考試結(jié)束了，通過對考試成績的分析，靜下心思考，通過本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。這次考試學(xué)生成績考得很不理想，失

分較多，及格率也不高。平時(shí)，我較注重教育學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次做事、做題都要反復(fù)叮囑，以便能達(dá)到理想的效果。然而這次考試的結(jié)果也讓人很意

外，沒想到學(xué)生會(huì)考這么差，因此對這次考試我做出了以下反思：

1、提領(lǐng)要點(diǎn)的能力。

就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn)，如回答問題，概括節(jié)意、段意、主要內(nèi)容，其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章、段落的要點(diǎn)，即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)能力今后在平

時(shí)的教學(xué)中，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說，從而表達(dá)出來，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容，從短文中思索問

題，在回答問題時(shí)，讓他們把答案說完整。

2、對語言文字的感知和感悟能力，就是“語感”

通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的能力。

3、審題能力答題方式

訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思考問題。這個(gè)能力其實(shí)就是應(yīng)試的能力，這個(gè)能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清，抓不住主要題目意

思，在平時(shí)做同步及七巧板時(shí)，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。

4、寫作能力有待提高

通過這次考試，看出同學(xué)們寫作水平參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生寫得簡直就是流水帳，內(nèi)容和過程部分太簡單，以后在寫作方面多指導(dǎo)他們，多讓他們?nèi)プx，

增加他們的閱讀量，同時(shí)，在讀的過程中，讓他們做好摘抄，多積累才能豐富寫作內(nèi)容。其實(shí)，有些好段落就應(yīng)該讓他們背下來，多背對他們寫作也有好處。

5、加強(qiáng)背誦記憶能力

指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦課文內(nèi)容，記住考點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生能應(yīng)對考試，爭取能拿分的地方不失分。這次考試默寫和翻譯題失分較多，因此要加強(qiáng)背誦，定期抽查。

我想，通過這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)

行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過單獨(dú)輔導(dǎo)，與學(xué)生家長多溝通，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力。