“明天就讓依西來學校，我會給她補上平時落下的課。”9月28日，美姑縣農(nóng)作鄉(xiāng)甲古村小2年級班主任莫色依作利用課余時間，家訪。近年，該縣實行學生鞏固“五長”制，即縣長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、村長、組長、家長目標責任制，初步摸索了一套較為完善的“控輟保學”機制，減少了學校學生流失量。

    今年新學期，美姑縣教育局由局班子成員分多個檢查組，對縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校進行“三到位”情況檢查，根據(jù)檢查情況看，教材已全部到位，教師無違規(guī)未返校情況，個別中小學校有少數(shù)學生未及時返校報到注冊和假期外出未及時返回學校的情況發(fā)生。針對這一現(xiàn)象，該局通過學生日報制度，對部分未返校的學生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和家長下達了《限期入學通知書》，要求各學校每日統(tǒng)計未到校的學生動態(tài)，督促學生盡快返校就讀。

    “今年秋季入學，有5名學生沒有來報名，后來班主任經(jīng)過走訪了解，有3名學生因各種原因準備轉學，而其他兩名同學，經(jīng)過我們學校領導再次走訪，得知是因家庭貧困，無力供孩子讀書，所以沒來報名。”龍窩鄉(xiāng)中心校校長烏爾達莫和片區(qū)一名領導一人各資助了一名學生，幫助他們回到了校園。

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