高考進行時，AI備考神器“水手S300”即將面世

2025年高考語文考試已落下帷幕，隨著新高考改革的深入推進，如何以科技力量賦能高考備考、重塑高中教育模式，成為行業破局關鍵。深耕基礎教育領域20年的北京長水教科院，始終以提升教育教學質量為己任，在教育數字化發展的大背景下，即將推出“水手S300”學伴產品，為高考學子提供全年AI備考解決方案。S300以 "教師進題海，學生出題海" 的核心理念，搭建 “AI + 高考備考”創新生態，助力考生精準沖刺高考 。北京長水教科院已持續研究分析高考命題閱卷十余年，2025年高考，第一時間邀請到原高考語文命題組、閱卷組專家何郁老師對語文試卷進行深入剖析。

一、高考語文命題深度剖析

何郁老師表示：“2025年高考作文命題一共是5道題，全國一卷、全國二卷，這兩道題再加上北京卷、上海卷、天津卷三個地方自主命題一共是五道題。

今年這五道作文題，我認為有這樣幾個特點。第一個特點是體現了教考銜接，命題人有意識地引導考生要關注教材中的一些經典內容，比如全國一卷里提到的艾青的《我愛這土地》，就直接來自于我們的初中課本。全國二卷里提到的幾個詩句，昨夜閑潭夢落花（選自唐代張若虛的《春江花月夜》），我欲因之夢吳越（選自盛唐李白的《夢游天姥吟留別》），鐵馬冰河入夢來（選自南宋陸游的《十一月四日風雨大作》（其二）），這三個關鍵性的有關夢的詩句，也都直接來自于我們的教材。

1、教考銜接與教學導向

北京卷微寫作的第一題，學校國學社邀請一名學者來校做題為“古人的修身觀”的講座，請你給社團公眾號寫一段關于講座的宣傳語，吸引更多同學來聽。這道題關鍵性的語句，中心句——“古人的修身觀”其實也是變相來自我們的課本。課本有一個單元閱讀和寫作的練習，講的是古詩詞的一些文化元素、價值觀對當下社會有滲透的作用，還有一道具體的題目，就是詩詞中的那些常識常理，其中就包括古人的修身觀。

教考銜接有兩點是值得關注的：第一是教什么考什么，反過來說。考試的內容要緊密的關聯教學內容，這樣做有利于減輕教師和學生的負擔。第二是教考銜接體現了國家意志。體現了命題的一種精神，就是要引導師生用好統編教材，而用好統編教材能夠體現國家意志，在二十大黨的報告中就明確的提出要加強學科建設和教材建設，其中就包括統編教材的編寫。

2、堅守立德樹人，強化價值引導

第二個特點，試卷仍然強調引導考生關心生活，關注社會，關心我們時代的發展。比如全國二卷的這道題，雖然引用的詩句有關傳統文化，來自于我們的古詩詞，但是做夢是青少年這個年齡特征里一個非常重要的內容，也是引導學生如何做好自己的人生之夢，做好青春之夢，做好自己的人生規劃。

北京卷微寫作的第一題，也是學校生活的一部分，也是常有的鏡頭，就是學校邀請名人來做演講，也是學生非常熟悉的生活場景。第二題——教師節來臨，要求設計一個獎項來舉行一個班會，也是學生非常熟悉的。所以，這兩道題都在引導學生關注日常生活。北京卷的兩道作文題，一道寫議論文，由“第二次呼吸”說開去，談到有關的運動員在中長跑中的一個“極點”反應。這也是我們當下時代的一個熱點問題。北京卷的第二題寫記敘文，寫的是“當數字閃耀時”，里面提到的比賽的記分牌，新年倒計時，車站電子時刻表，智能家電顯示屏，都是生活常見的。總而言之，我們現在正處于一個數字時代，要求學生要關心和關注這個數字時代，并且去記錄這個數字時代里自己對生活的一些感悟。從這一點出發，我認為對學生也是一個引導。

3、專注個體成長，緊扣時代脈搏

第三個特點是命題在引導我們的學生關心自己的成長和祖國的發展，要建立起這兩者之間的聯系。這突出的表現在全國一卷的這道題上，總共三個材料。第一個材料是來自于試卷中的一個閱讀的現代文：他想要給孩子們唱上一段。可是心里直翻騰，開不了口。為什么開不了口？為什么直翻騰？這肯定給學生提出了一個思考的空間。第二個是艾青的《我愛這土地》：假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。第三個是穆旦的《贊美》：我要以以帶血的手和你們一一擁抱/因為一個民族已經起來。很顯然，這三個材料都有關個人和祖國命運之間的關系。這道題的命題主題非常宏大，視野非常開闊，引用的材料也非常典型，一個突出的點就是要引導我們的考生關心自身的成長和祖國發展之間的聯系。

全國二卷的這道關于“夢”的題，如果沒有這一句，恐怕就是一個寫自己的夢的這樣一個思考性的文章。但是，加了這一句，這個作文題就變得豐富了，視野就變得開闊了。說如果有一天我們能夠將將夢贈予他人，一下子就將關于夢的思考從個人拓展到我和他人、我和社會、我和時代之間的聯系了。所以這道題也有關考生和時代發展之間的聯系，我和他人之間的聯系。

4、聚焦綜合能力,強化辯證思維

第四個特點，全國卷兩套加地方卷三套都有思辨性。比如北京卷的第一道題，這道題中，運動員在跑步的時候，第一次會出現一個呼吸的反應，重新調整以后，就出現了第二次呼吸的現象。這道題顯然它是一個類比的命題方式。這種命題方式在2023年也出現過，就是關于續航，續航本來是航空領域一個很專業的名詞，但是把它應用到生活中來引發思考。

跟北京卷命題特點相類似的是，今年的天津卷談的是車輪的輻條和輪轂的問題。這個車輪呢，是由輻條組成這個輪轂，把輪轂連接起來，輻集而輪運，然后車子就能夠滾動起來，滾滾向前。那么，命題很顯然，它不是要讓考生來討論這個車輪的輻條和輪轂之間的聯系，也不是要去觀察車輪是怎么滾動起來的，而是一個類比，由這一點你會想到什么？你會想到做人，你會想到生活，所以它也是一個類比的命題思路，它體現了也是對考生的有關生活人生的一個辯證思考。

5、聚焦閱讀能力，增強邏輯思維

第五個特點，今年的這五套題對考生的閱讀能力是個考驗，突出的表現在全國一卷，全國一卷涉及到三個材料。那么，這三個材料單看都是獨立的，現在放在一起了。考生必須要進行整合，要找到這三個材料背后的一種主題或者內涵，這對考生的閱讀能力來說是個挑戰。然后，由這三個關于夢的詩句來引發對夢的一些思考，進而還要聯想到我和他人。所以這道題對這個夢的材料如何去閱讀。也有一些閱讀的考量。

上海卷和天津卷，我覺得都可以看作是兩個材料作文，能不能讀懂這兩個材料？能不能讀懂上海卷中的這個“專”“轉”“傳”這三個關鍵詞之間的聯系，尤其是“專”和“傳”之間的關系，對考生的閱讀能力是一個挑戰。天津卷的這個有關車輪、輻條、輪轂的描述，考生能不能夠把握好，恐怕也有閱讀能力考查在里面。

因此，學生要想輕松應對高考作文，輕松拿到高分，必須掌握相對精準、優質且系統的學習資源，這一點至關重要。

二、水手S300學習機創新備考方案

作為專注高考場景的 “真 AI” 學習機，“水手 S300”以高考提分與核心素養培育為雙目標，依托AI 基座與大數據大模型分析能力，構建 “本 - 專 - 模 – 綱” 閉環提分系統，實現從 “知識灌輸” 到 “智能引導”的模式升級。其核心優勢體現在三大維度：通過AI智能檢測系統對高中全學科知識點進行實時掃描，精準定位知識薄弱環節并生成個性化學習報告，實現 “靶向式” 查缺補漏；基于龐大真題數據與學習行為分析模型，動態定制覆蓋基礎鞏固、專項突破、模擬沖刺全流程的專屬學習路徑，智能匹配學生能力成長曲線；聚合 “名師深度講題 + 學霸實戰解題” 雙軌優質資源，將復雜知識轉化為具象化解題思路，同步搭載實時交互功能，實現 “即問即答、隨學隨練” 的高效學習體驗。

在教育數字化轉型浪潮中，“水手S300”以 AI 技術與大數據大模型為驅動，構建“精準診斷 — 智能規劃 — 高效交互”全鏈路備考體系，為高三考生提供 “資源豐富、路徑精準、交互智能” 的個性化備考方案。其創新實踐不僅為高考復習開辟了 “科學規劃 + 精準提分” 的智慧路徑，更以技術深度賦能教育的探索，為構建 “人人皆可高效備考” 的新高考生態提供了實踐范本。

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